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segunda-feira, 8 de abril de 2013



Kubno e Velva
Autor: José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta
Editora: Objetiva
Categoria: Infanto-juvenil
ISBN: 9788579621888
Número de pp.: 120
Preço: R$ 32,90

A tenente Velva e o cabo Kubno são dois extraterrestres que chegam à Terra com a missão de investigar se seus habitantes têm cumprido os preceitos básicos de preservação do meio ambiente. A punição, em caso de reprovação por parte das autoridades intergalácticas, é a destruição do planeta. Para iniciar a jornada, Kubno aciona o sistema aleatório de escolhas para que sua nave os leve à Terra: eles aterrissam justamente na cinzenta São Paulo, onde se deparam com uma poluição assustadora. A partir da chegada, vão passando por diversas cidades, testemunhando casos graves de enchentes, despejo irregular de lixo e maus-tratos ao meio ambiente e aos animais. Essa é a trama de Kubno e Velva(Alfaguara, 120 pp., R$ 32,90), escrito por José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, que trazem informações para a sobrevivência humana na Terra.


quarta-feira, 6 de julho de 2011

Cultura e educação


Titulo:
Cultura e educação
Autor:

Situação:
Lançamento
ISBN:
978-85-7321-345-4
No de Paginas:
144
Preço:
R$35,00


Cultura e educação


Ninguém fala contra o papel que a cultura pode representar no desenvolvimento humano e econômico.

Não mais. No entanto, assim como as Humanidades são a alma declarada da universidade sem que se invistam nesse campo os mesmos recursos que vão para as outras áreas, do mesmo modo no ensino em geral a atenção, o espaço e o dinheiro colocados na cultura nem de longe se coadunam com a retórica difundida.

Este livro discute as possibilidades de regeneração da cultura num processo que deve ser de real educação e não de mero treinamento.

A GRANDE FALHA

A educação no Brasil é largamente desculturalizada. Em outras palavras, educação e cultura correm por caminhos distintos.

Quando estudos comparativos mostram que, no Brasil, é baixíssima a
capacidade de entendimento de um texto lido (o país ficou em último lugar entre 31 participantes, incluindo vários da América Latina, num estudo do Pisa de 2000), fica claro que algo falta no processo de ensino. E muito. No Brasil como em tantos outros lugares.

Mas, de qual educação culturalizada se trata? Quais seus componentes? O que define um “cidadão educado” e um “cidadão culturalmente educado”? E quando diante do menor problema orçamentário cortam-se do currículo as horas dedicadas à arte, à música, ao desenho, que quadro culturalmente educativo sobrevive? Diante das novas tecnologias, o que privilegiar? E quando se avalia o processo, quem é avaliado: aquele que transmite a informação ou aquele que a recebe?

Quais as relações entre as políticas culturais e as políticas educativas? Podem, uma e outra, lograr seus objetivos isoladamente, sem estabelecer espaços de colaboração? Como aumentar o impacto das políticas educativas e culturais?

Estas são perguntas de difícil resposta. Tanto que muitas vezes sequer são feitas. Mas, aqui elas são enfrentadas. As dúvidas são muitas, diante de algumas certezas firmes: por exemplo, que na maior parte do tempo professores que são culturalmente do século XX lidam com estudantes culturalmente do século XXI com conteúdos culturais do século XIX e anteriores. A fratura assim criada é enorme, o desconforto dos professores é evidente e o dos estudantes, ainda maior.

Especialistas de diferentes países trazem aqui suas reflexões e experiências para uma discussão que precisa ser constantemente refeita. Abaixo da superfície de uma já evidente intranquilidade corre uma falha, para recorrer a um termo da geologia, que aumenta sempre mais a instabilidade do processo cultural como um todo.

A reconfiguração do sistema é uma óbvia necessidade.

Teixeira Coelho


quinta-feira, 16 de junho de 2011

QUANTO VALE UM PROFESSOR? - Reais ou imaginários, alguns imprescindíveis, outros nem tanto

Lançamento

8532641350
 Editora: Vozes
Autor(es): Celso Antunes
280 páginas
Formato: 14.0 x 19.0 cm
Peso: 266 gramas
1ª edição

Preço: R$ 25,00

Este livro é ao mesmo tempo uma bem-humorada biografia e uma apresentação de modelos que isnpiram e emocionam. Uma biografia porque sintetiza a própria vida de Celso Antunes que, em caminhadas pelo Brasil e pelo mundo, colecionou aulas e seus autores, relatando-as com graça e profundidade. Quanto vale um professor? é uma saborosa viagem pelo chão de escolas de toda parte e pela aguda observação de verdadeiros mágicos na arte de ensinar e de transformar.

terça-feira, 14 de junho de 2011

João Felpudo, ou histórias divertidas com desenhos cômicos do Dr. Heinrich Hoffmann

Lançamento

Titulo:
João Felpudo, ou histórias divertidas com desenhos cômicos do Dr. Heinrich Hoffmann
Autor:
Tradução: Claudia Cavalcanti
Situação:
Lançamento
ISBN:
978-85-7321-339-3
No de Paginas:
32
Preço:
R$29,00
João Felpudo, ou histórias divertidas com desenhos cômicos do Dr. Heinrich Hoffmann
UM LIVRO MUITO FAMÍLIA

Quando o médico psiquiatra, pensador liberal e intelectual Heinrich Hoffmann (1809-1894) quis providenciar um livro como presente do Natal de 1844 para o filho mais velho Carl, de três anos, teve muitas dificuldades – como contou no texto reproduzido em posfácio desta edição. E quando então resolveu ele mesmo escrever e ilustrar um, nem com toda imaginação previu que Der Struwwelpeter se tornaria um dos maiores best sellers da literatura infantil de todos os tempos.

Publicado por insistência dos amigos no ano seguinte, com uma edição de 1.500 exemplares, Der Struwwelpeter iniciou uma brilhante carreira editorial em seu país natal, a Alemanha: em 1876 estava na 100ª edição, em 1898 na 200ª, para chegar a mais de quinhentas só em alemão; ganhou muitas paródias e adaptações (sobretudo de cunho político); e traduções em cerca de 40 línguas, inclusive para o português brasileiro, com traduções dos séculos XIX (relatada por Hoffmann no mencionado texto de 1871) e XX.

Seu nome mais famoso em português é João Felpudo, e aqui está ele de volta, no século XXI.

Em 2009 foram comemorados os duzentos anos de Heinrich Hoffmann, esse médico que contava histórias para distrair seus pequenos pacientes, as reproduziu em liv doméstico e hoje é lembrado como um dos maiores escritores da literatura infantil. O sucesso é tamanho que Der Struwwelpeter tem até museu em Frankfurt.

Aqui no Brasil, perguntem a uma pessoa mais velha se não conhece Der Struwwelpeter ou João Felpudo. Certamente ouvirá relatos de pais, avós ou tios contando as histórias desse livro que tem imenso talento para romper fronteiras. Serão pessoas com ascendência europeia, que não raro recitam de cor muitos versos do livro, aproveitando para reproduzir, com um misto de nostalgia e despreparo, a língua dos antepassados; mas também serão pessoas que se lembram de João Felpudo nas versões de Olavo Bilac ou Guilherme de Almeida, para citar os mais famosos tradutores brasileiros.

O fato é que já no século XIX Der Struwwelpeter deixava de ser um livro germânico para ser europeu. Não demorou em tornar-se universal. Além das virtudes literárias do livro, as ilustrações de Hoffmann suscitam algo no mínimo estranho: por não serem as de um profissional, dão a impressão de que nós mesmos poderíamos tê-las feito, e mais: experimentem ler as histórias uma ou duas vezes. Na terceira este ou aquele personagem já caberá em alguém muito próximo. Nas seguintes (pois asseguro que vão querer lê-las sempre), encontrarão traços do traquinas Felipe no primo-irmão; do malvado Frederico em si mesmos; ou dos moleques que zombam do “mourinho de tez retinta” em alguém que, providencialmente, vocês não conseguem lembrar quem é...

quinta-feira, 8 de abril de 2010

Game inédito ajuda na prática pedagógica em salas de aula


Acaba de ser lançado no Brasil o jogo educativo Conflitos Globais - América Latina. Em cerimônia ocorrida na USP na última quarta-feira (17), que contou com palestra do professor Gilson Schwartz, da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, o jogo foi apresentado e o público pode interagir com a plataforma virtual. Desenvolvido pela empresa dinamarquesa “Serious Game Interactive”, o game, criado para ser utilizado em computadores, já recebeu vários prêmios internacionais, como o “Nordic Game Nominee” (2008, 2009), o “IndieCade Finalist” (2008, 2009) e o “KEK Most Creative Product” (2006).

Segundo Schwartz, responsável por trazer o jogo ao Brasil, o game é uma das primeiras experiências na universidade em relação a essa plataforma. “Quase nada é falado e estudado na universidade em relação aos games. Atualmente, a indústria de jogos é muito maior que a [indústria] do cinema e é importante que o País tenha presença significativa nessa nova área”, afirma Schwartz.

O jogo traz novas formas de abordar temas multidisciplinares de importância global e permite que professores e alunos interajam coletivamente com a plataforma virtual. Possibilita a integração de um jogo educativo às novas mídias, além de servir como suporte pedagógico para alunos e professores do Ensino Médio. Temas atuais e de grande impacto global poderão ser ensinados a alunos a partir de uma plataforma digital, fazendo com que compreendam melhor alguns problemas da América Latina.]

Jogo serve como suporte pedagógico para alunos e professores do Ensino Médio


O game chegou ao Brasil por meio de uma parceria entre a “Serious Game Interactive” e a “Iconomia Produções Culturais”, liderada por Schwartz. Além disso, o jogo foi desenvolvido a partir de estudos realizados no grupo de pesquisa “Cidade do Conhecimento da USP”, que desenha e implementa iniciativas de emancipação digital e busca conectar a universidade a centros de pesquisa, empresas, instituições públicas e organizações da sociedade civil. O projeto, também liderado por Schwartz, é associado ao Núcleo de Política e Gestão Tecnológica (PGT) da USP.

Já foram desenvolvidos quatro títulos para a plataforma Conflitos Globais - América Latina, Palestina, Uganda e Afeganistão - mas, inicialmente, apenas o primeiro está disponível no País. A parceria entre as duas empresas não permanecerá apenas na tradução e distribuição dos games na América Latina, mas haverá produção conjunta entre as empresas e o grupo “Cidade do Conhecimento”.

“Inicialmente trouxemos e traduzimos um dos games para o Brasil, mas estamos desenvolvendo com a ‘Serious Game Interactive’ um jogo específico sobre a Amazônia. Além disso, com a criação e desenvolvimento de novas séries para o Conflitos Globais, queremos que o projeto envolva um número maior de professores, estudantes e pesquisadores da USP e de outras universidades e escolas de ensino médio do País”, afirma.

Game simula situações de conflitos e propõe discussões em sala de aula sobre temas de impacto global como poluição, trabalho ilegal e corrupção

O primeiro título da plataforma Conflitos Globais que chega ao País é a série “América Latina”, que conta com cinco histórias simulam situações de conflitos em locais importantes e estratégicos como a fronteira do México com os Estados Unidos e países como a Guatemala e a Bolívia. A partir dessas histórias, o avatar do game - que é um jornalista investigativo - enfrenta desafios locais que possam ter impacto mundial, como a poluição, trabalho ilegal e corrupção.

Por meio do avatar proposto, os participantes atuam como jornalistas investigativos e produzem reportagens sobre os acontecimentos recentes nessas áreas de conflito. O avatar precisa conseguir a maior quantidade de dados possível para resolver um caso de assassinato, por exemplo, dentro de um tempo pré-determinado. Segundo o pesquisador, “a partir desse trabalho de investigação proposto pelo game, é possível iniciar debate em sala de aula sobre temas importantes na América Latina e, com isso melhorar o desempenho escolar em múltiplas áreas, desde Geografia até Línguas Estrangeiras”.

A plataforma Conflitos Globais inclui também apoio ao Suporte Pedagógico Imersivo e Experimental (SPIE), que acompanhará o pacote do game e ajudará os professores na criação de um ambiente colaborativo em sala de aula. “As reportagens criadas pelos alunos, além de possibilitar a abordagem crítica do tema, podem ser publicadas em blogs e sites, o que facilitará a troca de experiências entre vários usuários da plataforma”, explica Schwartz.

O game conta com apoio financeiro do governo, pois foi um dos selecionados pelo Ministério da Ciência e Tecnologia no Programa Primeira Empresa Inovadora (Prime), no ano de 2009. O pacote do game será vendido para escolas pelo preço inicial de R$5,00 por aluno. Pode ser adquirido por meio do site do game. O jogo está disponível em oito línguas, entre elas o português.

Mais informações: site: conflitos globais

fonte: mercadoetico.terra.com.br

quarta-feira, 18 de março de 2009

Stephen Hawking escreve 2º livro infantil sobre o universo


Londres, 18 mar (EFE).- O físico britânico Stephen Hawking escreveu seu segundo livro sobre o universo dirigido especialmente às crianças com a filha, a escritora Lucy Hawking.

A nova obra tem como título "George and the cosmic treasure hunter" ("George e o caçador do tesouro cósmico", em tradução livre) e é a segunda parte do livro "O Segredo do Universo".

Em entrevista concedida à revista "New Scientist", Hawking diz que as crianças "são fascinadas pelos buracos negros" e perguntam sobre esta questão, sobre a qual é um dos maiores especialistas do mundo.

O cientista britânico diz que continua sendo "como uma criança", porque está sempre "observando tudo".

Segundo ele, o objetivo de transferir parte de seu conhecimento aos menores se deve a que gosta da ideia de que estejam preparados para ler em alguns anos livros como o clássico "Uma Breve História do Tempo: do Big Bang aos Buracos Negros".

Sua última obra conta a história de George -o mesmo protagonista de "O Segredo do Universo" -, que "começa uma viagem pelo sistema solar seguindo uma série de pistas para encontrar o tesouro cósmico usando o supercomputador de seu vizinho, Cosmos", explica Hawking.

Nesta ocasião, teve novamente a colaboração da filha Lucy, que destaca na entrevista a habilidade de seu pai "para expressar as coisas de forma muito simples".O cientista britânico reconhece que espera ser lembrado por seu trabalho sobre os buracos negros e a origem do universo, e destaca que a ciência dá hoje resposta às perguntas que a religião costumava contestar.

"O único assunto que a religião pode reivindicar para si é a origem do universo, mas inclusive aqui a ciência está progredindo e deveria dar em breve uma resposta definitiva", acrescenta Hawking, que prevê que, nos próximos 20 anos, os detalhes sobre isso serão conhecidos. EFE

crédito: www.g1.com.br



Stephen Hawking


Stephen Hawking recentemente completou 64 anos. Nascido em 8 de janeiro de 1942, em Oxford, Inglaterra, é matemático, astrofísico e doutor em cosmologia pela Universidade de Cambridge, onde ocupa a cadeira de Isaac Newton como professor lucasiano de matemática. É considerado o mais brilhante físico teórico desde Albert Einstein (ido em 1955).


Lutando contra uma rara moléstia degenerativa, a esclerose amiotrófica lateral (a doença de Lou Gehring), esse matemático e astrofísico, além de sua grande contribuição à ciência moderna, conseguiu até agora escrever dois livros acessíveis à nossa compreensão leiga sobre o tempo e o espaço, enfim sobre a formação e o que é o universo. Hawking vive hoje numa cadeira de rodas especialmente construída para ele, de onde através dos poucos movimentos que consegue fazer, digita num computador o que é brilhante em seu cérebro de gênio.

Uma breve história do tempo

Sobre ele e sobre esta obra escreveu o astrônomo Carl Sagan, da Cornell University, NY, ainda vivo em 1987:

"Em nosso cotidiano não entendemos quase nada do mundo. Pouco pensamos no mecanismo que gera a luz do Sol e possibilita a vida; na gravidade, que nos cola a uma Terra que, de outra forma, nos lançaria em rotação pelo espaço; ou nos átomos de que somos feitos e cuja estabilidade dependemos fundamentalmente. Com exceção das crianças (que não sabem o suficiente para não fazer senão perguntas importantes), poucos de nós gastamos muito tempo considerando por que a natureza é do jeito que é; de onde surgiu o cosmo, ou se ele sempre existiu; se o tempo algum dia voltará atrás, fazendo os efeitos antecederem as causas; ou ainda se existem limites máximos para o conhecimento humano. Há até mesmo crianças – conheci algumas delas – que querem saber com o que se parece um buraco negro; qual é a menor porção de matéria; por que nos lembramos do passado e não do futuro; como se explica, se houve um caos primordial, que haja ordem agora, pelo menos aparentemente; e por que existe um universo.

Em nossa sociedade não é incomum que pais e professores respondam à maioria destas perguntas com um dar de ombros, ou apelando para conceitos religiosos vagamente relembrados. Alguns não se satisfazem com esse tipo de atitudes, porque elas expõem visceralmente as limitações da compreensão humana.Grande parte da filosofia e da ciência foi impelida por estes questionamentos. Um número crescente de adultos começa a ousar formular perguntas deste gênero e ocasionalmente recebe respostas surpreendentes. Eqüidistantes dos átomos e das estrelas, expandimos nosso horizonte exploratório para alcançar o conhecimento tanto dos fenômenos menores quanto dos maiores.

A obra é também um livro sobre Deus... ou, talvez, sobre sua ausência. A palavra de Deus invade suas páginas. Hawking embrenhou-se numa busca profunda para responder à famosa colocação de Einstein sobre a possibilidade de escolha que Deus possa ter tido para criar o universo. Hawking, como ele mesmo afirma explicitamente, tenta compreender a mente de Deus. Isto torna a conclusão deste esforço completamente surpreendente: o universo sem limite no espaço, sem começo ou fim e sem nada que um Criador pudesse fazer."

O universo numa casca de noz

Eu poderia viver recluso numa casca de noz e me considerar rei do espaço infinito... (Shakespeare, Hamlet, Ato 2, cena2).

“Hamlet talvez quisesse dizer que, embora nós, seres humanos, sejamos muito limitados fisicamente, nossas mentes estão livres para explorar todo o universo e para avançar audaciosamente para onde até mesmo Jornada nas Estrelas teme seguir – se os maus sonhos permitirem.”

Stephen Hawking é um ícone intelectual conhecido não apenas pela ousadia de suas idéias, mas também pela clareza e perspicácia com as quais se expressa. Nesta sua obra, Hawking apresenta o segmento mais atraente da física teórica – no qual a verdade é quase sempre mais estranha do que a ficção – para explicar, com uma linguagem simplificada, os princípios que controlam o universo.

Como muitos da comunidade de físicos teóricos, Hawking procura o graal da ciência: a intrigante Teoria de Tudo, que está no coração do cosmo. Com seu estilo acessível e bem-humorado, ele nos leva a descobrir os segredos do universo, nos conduz às fronteiras selvagens da ciência, que guardam as últimas peças do quebra-cabeça, e nos revela os bastidores de uma de suas mais emocionantes aventuras intelectuais enquanto procura “combinar a teoria da relatividade geral de Einstein e a idéia das histórias múltiplas de Feynman em uma teoria unificada completa que poderá descrever tudo o que acontece no universo”.

O professor Hawking convida seu leitor a ser companheiro na extraordinária viagem através do espaço-tempo. Uma breve história do tempo e o universo numa casca de noz são leituras obrigatórias para todos aqueles que desejam entender o universo no qual vivemos.

É assunto sério. A atual obra literária do cientista Stephen Hawking deve ser considerada como reflexão do universo em que estamos, como foi sua origem e como será sua continuação, ainda que ele considere Deus envolvido nisso. Não é leitura fácil, mas é um grande desafio.


Conheça mais sobre Stephen Wawking

sábado, 1 de novembro de 2008

COMO ADMINISTRAR SEU TEMPO - Noções-chave, situações reais, soluções concretas


Editora: Vozes
Autor(es): Jean-Denis Menard
184 páginas
Peso: 206 gramas
1ª edição (2008)
Literatura de auto-conhecimento


Preço: R$ 33,00

Não há quem não tenha vivido a sensação de falta de tempo. Muitas vezes chegamos a nos perguntar se o tempo não estaria passando mais rapidamente. No entanto, o que vivemos é resultado da má administração de nosso tempo, o que tem nos levado a cometer profundos equívocos tanto na vida pessoal como na vida profissional. A gestão do tempo promete um melhor controle das atividades cotidianas e, embora não seja possível dominá-lo, é possível aprender a conviver com ele e é exatamente esta a proposta deste guia prático. A gestão do tempo nos convida a explorar muitas outras áreas: a organização da empresa na qual trabalhamos, as relações com os parceiros, a motivação, a aptidão para liderar uma equipe, os hábitos de vida, a tendência ao estresse dentre muitas outras.

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segunda-feira, 13 de outubro de 2008

Diacuí

Lançamento

Diacuí conta a história de uma bela indiazinha, meiga e simpática, admirada por todos. Mas apesar de tudo o que tinha, só queria saber da cidade. Não ligava mais para sua vida no campo e já não demonstrava alegria. Um dia Diacuí recebeu a visita de um menino da cidade e este fez com que ela acreditasse que a vida na cidade era melhor, que conheceria luxo e riqueza e veria o que é felicidade de verdade. Então, ao raiar do sol, bem cedinho, Diacuí foi para cidade. E partir daí começa a saga de nossa indiazinha, onde percebe muitas coisas que antes não dava tanta importância como, por exemplo, que não há nada igual à nossa terra e nossos amigos e que onde mora nosso coração mora nossa maior alegria.

ISBN 978-85-89186-26-1
Editora Catedral das Letras

Acabamento Brochura
Formato Médio
Edição 1
Ano 2008
Páginas 26

Conheça a Autora Denise Helena


...do Programa "Café,Letras e C&A",de Marília Morelli, com a divertida participação das "Bisbilhotecárias",contadoras de histórias!